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農視網三農青島訊：“時雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長。”在這個種稻、收麥兩頭忙的時節，一年一度的高考如約而至。

這是個“大日子”，一千多萬考生走進考場，就像辛勤耕耘的農人一樣，盼望有個好收成。“一起為2023高考生加油”“加油，向未來沖刺！”等話題占據各大熱搜榜首，大家都在談論高考。比考生還要緊張的父母、一大早送考的老師、為考生保暢通送寧靜的“護航人”、全程蹲守的媒體……高考也是一場對社會的“大考”。

原國家教委考試中心主任楊學為，被稱為“主導高考考生命運的人”，他編寫過一部《中國考試大辭典》。據他研究，中國關于考試的最早傳說，是公元前兩千年左右，堯對舜的考察。《史記》載，堯年事已高，欲選接班人，大家推薦舜。但舜能否勝任，堯決定“吾其試哉”。這個“試”，主要是在實踐中考察。

古代的科舉考試場景

《周禮》《禮記》中還有一些關于“考”“察”“比”“試”“視”“校”“論”的記載。周天子用“試”“比”的方法選拔人才；周代學校用“比”“考”“視”“校”等方式，檢查學生是否達到了教學的要求。

到了漢代，漢文帝將治國理政中遇到的重大問題，提煉成試題（策），要求被舉薦的賢良方正作答（對），合起來即為“對策”，開創了筆試的先河。

中國歷史上第一次將“考”與“試”并用，創造了“考試”這個概念的，是漢代大政治家董仲舒。他說：“考試之法，合其爵祿……以名定實，先內第之。”這種“考試”，是對官員任職情況的考核。

隋唐時期，科舉制度確立，不論門第出身，寒門學子也可以“學而優則仕”。1905年，延續千余年的科舉制度被廢除。

值得一提的是，自考試誕生以來，人們對它的方式、內容就爭論不斷。歷史上，考試曾多次遭廢黜，但后來又不得不予以恢復。

如今，大大小小、各種顯性隱性的考試伴隨每個人的一生，貫穿學習、工作、生活的方方面面，可謂無處不在。

為啥需要考試？說到底，它是一個“稱手”的工具，人在社會中生存、發展，想要找到自己的“坐標”，都離不開它。

簡單好用。遠古時期，先民鉆木取火，怎樣把這個偉大的技能傳承下去？想必除了手把手教授，還需要實踐檢驗一下操作水平。如今我們想知道自己對某項知識、技能掌握得怎么樣，最簡單直觀的辦法也是考一考、比一比。

相對標準。就像尺子標出了刻度一樣，各類考試也有自己的一套評價標準和體系，考什么、怎么考、怎么評，都有科學、合理的設計。

相對公平。小朋友玩游戲，尚且需要用“石頭剪刀布”來裁決誰優先，國家選拔人才、企業招聘員工、行業發放資格證書，就更需要一種公平的工具了。統一的考試內容、同樣的考試要求、客觀的評分標準，最大限度減少“人情困擾”“主觀干擾”。

工具與工具也有所不同，像高考這種考試，為啥如此牽動人心呢？

作為人生大考，高考是實現人生夢想的“助推器”。

在十七八歲的年紀參加高考，就像一場特殊的成人禮，一個人的命運或將由此轉折。高考統考科目定在6月7日、8日舉行，有人說是取“錄取吧”諧音，雖當不得真，卻也寄托了人們的美好期待。許許多多的學生通過高考走出自己所在的大山、小村、小城，置身于更廣闊的天地，看到了更美的風景。即便沒有成功登頂，他們所站的位置也比之前更高，眼界也更為開闊。

作為為國選才的“重器”，高考是教育“指揮棒”。

從“解題”到“解決問題”，從“文理分科”到“自主選考”，從“育分”到“育人”，多年來，高考不斷改革，力求從單純的考試評價工具轉變為全面育人的載體。

作為國之大考，高考是社會“穩定器”。

莫言在《陪女兒高考的這一整天》一文中寫道：“可見世界上的事情，絕對的公平是不存在的，譬如這高考，本身也存在著很多不公平，但它已經是當下最公平的人才選拔方式了。”

高考給了每一個人同樣做夢的權利和實現夢想的機會，成為促進社會階層流動的主渠道。

高考是如此重要的工具，我們怎樣辯證地看待高考呢？

“高考是人生一戰，也是人生一站。”一位老師在高考前的最后一課上，對學生說出了這句話。過程一定要全力以赴，結果順其自然。

如今，高等教育步入“后大眾化”時代，高考競爭壓力已經大為緩解，基本上“只要想上學，就能有學上”。不少“過來人”現身說法，有時候“遺憾”也是一種美，他們錯過了“夢中情校”，卻在現實中找到了“對的專業”，遇到了“夢中情人”。

“高考是閉卷，人生是開卷。”

一位高考落榜網友說：“每個人的人生都不一樣，不能也不必套用別人的解法、公式、套路或者選擇。如果你在高考中取得成功，祝賀你，但你未來的人生肯定還有更多值得慶祝的時刻；如果你像我一樣遇到挫折，也沒關系，因為在你未來的精彩人生中，這些挫折肯定不值一提。”

“90后”小伙吳曉飛沒上過大學，卻因興趣而學，從火箭發動機的業余愛好者，變成了民用航空產品研發和液體火箭發動機的專業設計師。社會本身就是一個大學校，留心處處皆學問。只要肯學習、能吃苦，沒有讀過大學，照樣能成才。

“高考最大的饋贈不是一次命運的轉折，而是教會我們全力以赴。”

“我見過莘莘學子一朝入學，后曠課輟學復歸縣城；也見過落榜考生一度失意，后每日自習考研成功。我見過名校高才邁入大廠，后渾噩度日遭遇瓶頸；也見過普校同學起步低微，后抓住機遇一飛沖天。”知乎上的一位網友說，決定人生命運的不是一次高考成績，而是全力以赴。

“95后”菏澤學生何世豪從專科學校一路逆襲，專升本后讀碩、讀博，又到斯坦福大學交流訪問。他的經歷被網友贊為“真實的《凡人修仙傳》”，激勵了眾多“失意者”。

考試作為一種工具，伴隨人類歷史存在了這么多年，在可以想見的未來，它還會繼續與人類共生。要讓它為我們所用，成為人生前進的助推器，而不是一道枷鎖、一塊絆腳石。祝愿所有的考生，都能輕裝上陣、一往無前！